Als er sprake is van sociaal-emotionele problematiek, die gevolgen heeft op meerdere gebieden, zoals denken, voelen en handelen, komen kinderen in aanmerking voor speltherapie. Spel is een middel om emotionele remmingen of blokkades te doorbreken. Door emoties te leren uiten en verwerken, worden veranderingen in gedrag en beleving gerealiseerd. In de speltherapie speelt de therapeut alleen met het kind, dus zonder de aanwezigheid van andere kinderen of pedagogisch medewerker. Door zich te verplaatsen in het kind, door mee te spelen en te observeren leert de therapeut de speeltaal van het kind begrijpen. Zo krijgt het kind de gelegenheid en de ondersteuning om zijn problemen zo goed mogelijk te uiten en te verwerken. Dit stimuleert de ontwikkeling en zal op den duur, zowel voor het kind als zijn omgeving meer evenwicht kunnen brengen.

De logopedist behandelt kinderen met taal- en spraakachterstanden en probeert zo hun communicatiemogelijkheden te vergroten. Er kunnen verschillende redenen zijn waarom kinderen begeleiding van de logopedist nodig hebben. Sommige kinderen kunnen met taal niet duidelijk maken wat zij denken en voelen, omdat zij de juiste woorden niet weten te vinden. Met behulp van oefeningen en spelletjes leert de logopedist deze kinderen woorden en zinnen te gebruiken als basis voor een gesprekje. Andere kinderen zijn moeilijk verstaanbaar of hebben last van stotteren. Het moeilijk praten van een kind kan ook veroorzaakt worden door een verkeerd gebruik van tong, mond en lippen. In zo'n geval geeft de logopedist speciale oefeningen voor de mondmotoriek. Soms kan slecht praten samenhangen met slecht horen of luisteren. Deze kinderen doen dan veel spelletjes met geluiden en muziek om hun luistervaardigheid te ontwikkelen.

Aan de hand van een werkboek praten ouders met hun kinderen over wat het voor hen betekent om een ontwikkelingsstoornis (PDD-NOS, ADHD) te hebben. Het kan kinderen meer inzicht geven in hun gedrag en ze worden vaardiger in het omgaan met hun stoornis. Doorgaans wordt de cursus individueel aangeboden aan kinderen met ADHD en/of PDD-NOS en vinden er gesprekken met de ouders plaats. De cursus bestaat uit een gedeelte voor kinderen met ADHD en een gedeelte voor kinderen met PDD-NOS. Het deel dat betrekking heeft op ADHD gaat uit van ongeveer 4 à 5 bijeenkomsten met een duur van ongeveer een half uur, terwijl het deel omtrent PDD-NOS ongeveer 7 à 8 bijeenkomsten beslaat met een duur van ongeveer een half uur.

In 10 wekelijkse bijeenkomsten worden kinderen binnen een groep van ongeveer 8 kinderen getraind in sociale vaardigheden. Dit heeft tot doel de kinderen vaardiger te maken in hun omgang met leeftijdgenootjes en zich bewuster te laten worden van hun eigen emoties/gevoelens en gedrag en die van anderen. Veelal wordt er per bijeenkomst een thema behandeld en wordt er teruggekeken op het voorgaande thema. De bijeenkomsten duren ongeveer een half uur.

Videohome Training is een methode waarbij de hulpverlener gebruik maakt van videobeelden van de alledaagse omgang tussen ouders en kinderen in de eigen omgeving, bijvoorbeeld thuis. De videobeelden worden bekeken en besproken met de ouders, waarbij het bekijken van de beelden erop gericht is de interactie tussen ouders en kinderen zichtbaar te maken, te verbeteren of te herstellen. De ouder ziet wat hij al goed doet en wat nog beter kan.

De cursus is gericht op het verbeteren van de communicatie en de relatie tussen ouders en kinderen. Dit wordt gedaan door de ouders opvoedingsvaardigheden te leren en hen inzicht te bieden in hetgeen hun kind nodig heeft ten behoeve van zijn ontwikkelingstaken. Tijdens de cursus wordt uitleg gegeven, er worden oefeningen gedaan en er is gelegenheid voor ouders om ervaringen met elkaar uit te wisselen. Tijdens de cursus krijgen ouders huiswerktaken mee naar huis. De belangrijkste onderdelen van de cursus zijn actief luisteren en gebruik maken van ‘ik -boodschappen’.

Voor jonge kinderen is het belangrijk om plezier te hebben in bewegen, omdat ze al bewegend en spelend grip krijgen op zichzelf. Psychomotorische therapie (PMT) wordt gegeven aan kinderen die in hun bewegen angst, onzekerheid of gespannenheid uitdrukken. Ook komen er kinderen die te veel bewegen, vaak vallen of struikelen en kinderen die te weinig bewegen of bang zijn om te klimmen en te klauteren. Tijdens de behandeling wordt er door spel en beweging gewerkt aan vergroting van het zelfvertrouwen, het verminderen of opheffen van angsten en uitbreiding van de bewegingservaring. Het kind kan hierdoor tekorten of achterstanden inhalen en zijn eigen mogelijkheden ontdekken en vergroten.

Dit is een cursus waarin kinderen leren omgaan met hun impulsieve gedrag. De kern van het programma is dat het kind zich met behulp van ‘cognitief modelleren’ innerlijke taal eigen maakt, waarmee problemen stapsgewijs kunnen worden opgelost. Bij de cursus worden de ouders en de leerkracht actief betrokken. Doorgaans wordt de cursus individueel aangeboden aan kinderen met ADHD. De training bestaat uit 8 bijeenkomsten voor trainers (ouders en bijvoorbeeld leerkrachten) van gemiddeld 2 uur, waarin trainers uitleg krijgen en kunnen oefenen. Deze bijeenkomsten zijn 1 keer in de 2 weken. De bijeenkomsten met het kind vinden dagelijks plaats. In totaal omvat de cursus ongeveer 64 bijeenkomsten met een duur van ongeveer 20 minuten per dag.

Aan de hand van verschillende thema’s die op de video staan, biedt de training ouders de mogelijkheid om door middel van oefeningen hun vaardigheden uit te breiden. Hierbij wordt gebruik gemaakt van de dagelijkse routinelijst. De cursus bestaat uit 6 thema’s, te weten: leuke dingen zeggen, prijzen, belonen, apart zetten, zinvol straffen en instructies geven. Per bijeenkomst wordt er 1 thema behandeld. Verder wordt van tevoren met ouders de dagelijkse routinelijst ingevuld, hiervoor worden ook 2 bijeenkomsten gebruikt. Voor de lengte en de duur van de cursus wordt als richtlijn ongeveer 8 bijeenkomsten van gemiddeld 1 ½ uur aangehouden.

Ouders krijgen bouwstenen aangereikt voor opvoeden vanuit positief contact. Video-opnames die thuis gemaakt worden van de deelnemers vormen het uitgangspunt. Er wordt gebruik gemaakt van de interactieprincipes. De cursus duurt 10 weken en wordt gegeven op een locaties van Yorneo en de videoopnames worden in het gezin gemaakt.

De Hanen oudercursus is een cursus voor ouders van een kind met een taalachterstand. Uitgangspunt van de cursus is dat alle kinderen taal leren in hun dagelijkse omgeving, ook kinderen met een taalachterstand. Voor deze jeugdigen moet de dagelijkse omgeving worden aangepast aan hun mogelijkheden en behoeften. In de cursus leren ouders hoe zij dat kunnen doen, waardoor ze ertoe bijdragen dat hun kind beter leert praten. De cursus bestaat uit een combinatie van groepsbijeenkomsten en huisbezoeken waarbij video-opnames worden gemaakt. De cursus is geschikt voor ouders met kinderen van 1 tot 5 jaar.